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聚焦课堂,以研促教——郑州中学高中部开展学科教研观摩活动

发布时间:2020-12-10  浏览:1128次  作者: 本站编辑

  为进一步深化课堂教学改革,提高教育教学质量,全面促进教师的专业成长,11月23日至12月8日,郑州中学高中部各学科开展了丰富精彩的学科教研活动。

  在本次课例展示中,各个学科组老师依据新课程标准和学科特点,以“问题探究,训练拓展”的主导模式,在问题驱动和情境体验中,让课堂教学达到真实有效的效果。活动主要分为课程观摩和评课教研两个环节,也包括讲座和经验分享交流等丰富形式,各学科教师和备课组长都参与其中。

  数学老师王静展示的《圆锥曲线专题分析》,整合了近十一年圆锥曲线的高考题,通过分析题型给出了对应的解题方法,并对新高考新课标进行了深入的挖掘和思考,预测了2021年圆锥曲线高考命题动向。学生兴趣浓厚,积极参与其中。

  物理老师王永霞展示的《力的分解》,实用有趣。在课堂中指导学生运用“力的分解”这一知识点去创造性地解决实际生活中的问题,比如:引导学生去思考“珠港澳索塔为什么要建那么高”、“引桥建为什么要建那么长”等问题,充分激发了学生的学习积极性。

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物理老师王永霞说课

  生物老师徐艺珊展示的《物质跨膜运输方式》,设定了两个课堂探究环节,在课堂探究和展示活动中,先由学生展示自己的探究结果,教师在探究结果的基础之上再进一步深层次地提出新的问题,由浅及深,学生紧跟老师思路,课堂气氛活跃。

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生物老师徐艺珊讲课

  化学老师史冰冰,对此次期中化学考试的命题情况、试卷难度和学生得分情况进行了整理汇报。根据发现的问题,提出具体可操作的解决方案,并由整个教研组讨论细化。

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史冰冰老师说课

  英语组优秀教师刘长征以《分类学视野下的学与教及其测评》为题,带来了一场别开生面的讲座。讲座介绍了关于教育、教学和学习的关键问题,并对学习问题、教学问题、测评问题和一致性问题进行了深入的讲解。最后,刘长征老师又用一个具体课例,讲解了如何从知识的四个维度出发,进行教学目标的指定以及教学成果的测评。

  在评课教研环节,各学科的老师和备课组长各抒己见,分别从学习目标设定、问题设置、师生互动等方面进行有针对性的点评。其中,郑州中学高中部教务处主任刘新玲评化学教研时,对化学组提出的方案给予了肯定,并对化学组的工作进行了指导和部署,对青年教师提出了希望。在评物理课时认为,她认为体验式教学是课堂的一大亮点,课堂充分发挥了学生的主体性,同时具备生成性,是一堂优秀的课。刘主任在点评评数学课时,先对大家的评课作了观点上的理论提升与总结,让老师们明确评课时如何从理论上提炼自己的观点;接着,她又从高考题处理、数学思想方法渗透、教具使用、师生关系等方面作了细致的点评。

 “教育大计,教师为本;教师大计,教研为本”。此次学科教研观摩活动,是一次思想的碰撞、理念的交流,是“教学评一致性”的有效实践,为教师之间业务切磋和相互学习提供了有效平台,也有利于教师的专业成长和教育教学质量的提高。


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