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初中部教师在郑州高新区义务教育数学课程标准实验研究项目初中数学专题培训上进行课例展示

发布时间:2022-12-16  浏览:120次  作者: 本站编辑

       为了进一步提升初中数学教师深入研读课标,合理运用教材,进行单元教学的能力,12月15日,郑州高新区义务教育数学课程标准实验研究项目初中数学专题培训线上举行。会上,我校青年教师张各代表数学组分享了单元教学设计案例。

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义务教育数学课程标准实验研究项目组组长曹一鸣教授主持会议

       张各老师分享的教学案例为《流浪地球中的有理数及其运算》单元教学设计。该课例以具有文化价值的《流浪地球》作为情景,将科幻作品文化与数学完美结合,培养学生的忧患意识、担当精神。汇报中,张各老师对数学组设计的案例做出了详细的讲解,从课标分析、教材分析、学情分析,到确定学科核心素养,进而确定以素养为导向的单元目标,形成教学过程设计与作业设计,并进行课程评价,整个汇报一气呵成,思路严密。

图片3《流浪地球中的有理数极其运算》单元教学设计展示.png

《流浪地球中的有理数极其运算》单元教学设计展示

       汇报完毕后,项目核心专家黄延林老师对单元教学设计进行了深入分析与详尽指导,并且对于情景选取,与其中设置问题时的巧思给予肯定。黄延林老师认为《流浪地球中的有理数及其运算》的单元主题抓住了学生感兴趣的科幻电影内容及教学重点,具有一定的引领性,也显示了设计者的思考。学习目标的确立充分贴合课程、课标及学情,目标设置根据情境、过程、知识、素养,层层递进,层次分明。学习任务包含大任务、子任务、分解问题,层层分解,兼具挑战性、探究性、过程性、自主性和持续评价性。其中黄老师对地下城与温度结合的情境设置给予了很高评价,认为此情境的设置较为巧妙,与真实情境、真实问题紧密结合,顺理成章地引出数轴的概念。

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项目组核心专家黄延林老师做课例点评

       参加项目培训的学校老师表示,本次培训收获颇丰。教学案例的分享及专家的点评对启迪参会老师们如何加强核心素养在教学中落地、推动单元整体教学设计具有重要作用。面对教学中存在的问题,老师们还要认真研读课程标准,借助区域课程项目研究的契机,不断推进学校初中数学学科课程研究走向深入。                       

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