国际部午后课前15分钟，教室里总会出现这样一幅画面：台上的同学热情洋溢地讲着，台下的同学静心聆听，有时会因某个话题出现激烈的讨论，有时会因讲解者精彩的演讲响起阵阵掌声，有时会因投影仪里炫酷的动画展示发出声声赞叹……

       “中国的护照虽不能把你带到世界各地，但当你在世界各地漂泊时，中国的护照却可以把你带回家……”国际部高三年级的一名学生在以“心系中华”为主题的文化沙龙活动中动情地说。他的话感染了在场的每一个人，身为中国人，心系我中华，无论将来走到哪，都不忘我的家。

       每天下午的2点20分，推开国际部某个教室的门，你或许会欣赏到《血战钢铁岭》、《战狼》等经典影片的精彩桥段，或许能聆听到“凤兮凤兮归故乡，遨游四海求其凰”深情吟唱，或许能看到同学们对特朗普式“美国优先”问题的探讨，或许可品味到中原大地深厚的禅文化……同样的地点，上演着不同的精彩。这是国际部教室的午后，也是国际部班级文化沙龙德育活动的缩影。沙龙一词最早来源于意大利“Salptto”,最早指豪华会客厅，名人们常把会客厅变成著名的社交场所，进出者多半是一些戏剧家，小说家，画家，哲学家等志趣相投的有学识的人。他们志趣相投，在促膝长谈过程中很容易激发大家的情趣，灵感，产生思想的碰撞。

       文化如水，随风入夜，润物无声。10月19日下午，国际部在一楼会议室举行了学期班级文化沙龙汇报交流会，校长助理、国际部德育主任田玉宝主持会议，郑州中学副校长孙桂玲出席会议，并结合自己的带班经验分享了自己的的德育感受。

       会议首先由各班汇报本学期班级文化沙龙开展情况。各班开辟的“英文名曲欣赏”“世界名大学展示”、“英文读报”、“VOA视听欣赏”、“TED演讲欣赏”、“美国地理”、“每周励志故事”、“经典话剧”、“科学视听”等各类主题专栏百花齐放。活动中同学们谈理想，讲文学，评时政，分享故事，话科技发展，师生在思想交流碰撞中，学习提高，百家争鸣。

       以国一中美1班为例。周一的“乐之韵”，寓意新的一周，同学们踏着音乐的节拍开始新挑战；周二的“枫下墨香”让同学们手捧书本徜徉在枫林中，闻一缕墨香，做一个“腹有诗书、胸怀天下的中国人”；周三的“影视欣赏”是想让同学们跟着影视剧中的角色体验国外的风土人情、文化习俗，锻炼英语听力，为留学做准备；周四的“时政新闻”则是启迪同学们以天下为家，不止关心自己家国的事情，也要对其他角落发生的事情进行关注和思考，做真正的世界公民。

       文化沙龙是班级全员参与的活动，是汇聚全班同学思想和品味的活动。无论何种身份，只要认真参与，都会有很大的收获。此次班级文化沙龙汇报会中，班主任还给我们分享了学生成长的故事。陈同学由第一次不会做PPT、话说不清楚到第二次震惊全场，获得同学们的声声赞叹，锻炼了勇气，增强了自信；张同学由初中时的沉默、不爱说话到现在在讲台上的侃侃而谈，展示了自身的魅力，提升了自我的语言表达能力……这样的故事有很多，这种能力正是学生以后生活、学习和工作必须的技能。郑州中学２０１５届国际班毕业生，曾经的沙龙版主，目前就读于世界名校美国加州大学圣地亚哥分校的周雨璇同学回忆起沙龙活动深有感触的说：“文化沙龙开阔了我的视野，增强了我的多元文化视角，大学下决心选择比较前沿的“人机交互”专业和郑州中学国际班的学习经历有关，很多不熟悉的前沿知识都是通过课外学习了解到的。”

       随后，田玉宝对各班汇报交流一一点评后，做以总结发言。他说：“文化沙龙活动是近年来国际部在人才培养道路上探索的德育新样式，是国际部师生共飨精神领域的饕餮盛宴，活动的目的就是要寻找一条有效的东西方文化的碰撞、思想交融的德育载体，满足学生在思想文化碰撞中的情感宣泄、兴趣激发和个性表达，弥补课堂教学知识广度和学生个性表达空间的不足的德育困惑。五年多的文化沙龙活动实践证明活动不辱使命。希望大家博采众长，注重传承，勇于创新，确保活动的青春魅力。”

       最后，孙桂玲从内容、策略、效果等三个方面提出建议。她说：“活动内容上要发挥科技创新的引领作用，增加国内外科技前沿知识的比重，体现国际文凭中学项目的培养目标，并结合学生的个人发展预设奋斗目标；策略上要定期开展跨年级的交流分享，增加奖励机制，提高学生参与积极性；效果上要做到全员育人，全员参与，让文化真正地植入学生心里。” 

       “以文化人，以文育人。”作为中原大地唯一一所国际文凭世界学校，郑州中学以“培养世界的中国人”为目标，重在培养知识渊博、胸襟开阔、勤于思考、勇于尝试、有责任、有担当的创新型人才。一个全面发展的创新型人才，是离不开文化的滋养和个性的张扬。作为国际部的德育特色活动，文化沙龙对于丰富完善郑州中学国际班创新人才培养模式具有及其重要的意义。