父母是孩子第一任老师，家庭是孩子接受教育的第一课堂，为加强学校与家庭的沟通与联系，形成学校与家长之间的教育合力，联合打造家校绿色教育环境，促进学生健康成长，近期，郑州中学初中部开展了“家校携手 成长有约”家校活动。

　　为了确保家校交流质量，政教处精心筹划，提前准备。先是召开七、八年级班主任会议，征求段长及班主任意见，制定“家校携手 成长有约”的具体活动方案和班级活动申请单，统一下发“家校携手 成长有约”活动推进表、家长总结表以及班主任、任课老师的学生状况分析表。随后，利用校讯通平台动员家长朋友积极参与，班主任也积极配合做好家长的联络工作，要求班主任、任课老师、学生及家长齐聚一堂，讲事实谈问题，找方法谈要求，看发展重跟踪。最后，为了让教育孩子更有针对性，政教处分时间、分班级、分层次召开小规模座谈会，各班邀请4-5名家长，明确教育主题，班主任及任课老师针对共性问题谈谈学生的优缺点，再针对个性问题为每一位家长答疑解惑，帮助家长了解子女的在校情况，介绍科学教育经验，深入听取家长对学校教育的意见与建议，发挥家长的育人功能，实现真正意义上的家校合作。截至目前，七、八年级的“家校携手 成长有约”活动开展得如火如荼，改“教师一言堂”的传统模式为“多方众人言”的创新型家长座谈会，使家校联合形式多样，内容丰富、切实有效。各科老师从德、智、体、美、劳各方面评价学生，用发展性评价标准衡量学生，尊重学生个性差异，根据差异因材施教，让家长了解并接受孩子的个体差异，鼓励学生根据自身特点选择适合自己的学习方式和内容。

　　家长作为本次活动的主角，积极参与讨论，并对教育有了新的认识和新的改进措施。李佳琪的妈妈：“家长对孩子过于娇惯，让孩子养成了依赖心理，凡事没有自觉性和主动性，针对这个问题，我们家长要改变自己的一贯作风，遇事不包办，让孩子学会自己的事情自己做，不能过度依赖别人”。肖昂的妈妈：“通过和各科老师的谈话，了解了孩子的优缺点和自己平时看不到的闪光点，也让我看到了自己的不足，以后我会定期和孩子沟通，平等交流，不摆架子，周末多陪孩子，多带孩子出去看看，增长孩子的见识”。寇之鉴的爸爸：“孩子的学习心态仍需要纠正和调整，家长应该时时提醒。孩子缺少科学合理的学习计划，时间安排不合理，家长要帮助和引导孩子，制定适合孩子的学习方法”。

　　“家校携手 成长有约”活动自四月份开展以来，建立了家长和学校长期联系的桥梁，制定了信息及时反馈制度，班主任及任课老师对学生进行跟踪教育记录，及时和家长沟通学生的在校表现，也能通过和家长的交流及时了解家长的教育理念以及学生在家庭环境中的表现，有利于及时调整教育计划和方式，使家校充分配合，收到最全面、最有效的教育效果，从而引导孩子快乐学习、健康成长。                                       （赵梦音）