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全员育人,助力成长,初中部召开基于核心素养的综合素质评价研讨会

发布时间:2019-10-28  浏览:1040次  作者: 本站编辑

      为了进一步推进学生综合素质评价工作,充分发挥综合素质评价在学生成长及学科建设中的重要作用,10月24日下午,郑州中学初中部在体育馆西厅召开了基于核心素养的综合素质评价研讨会。研讨会由郑州中学副校长李兰主持,初中部全体教师参与了此次会议。

      本次研讨会的主要内容是进一步完善初中部综合素质评价系统。去年12月份开题以来,经过近一年的探索和实践以及数次研讨会的召开,学校已初步建立了基于核心素养的综合素质评价系统。该综合素质评价系统主要依据于《中国学生发展核心素养主要内容》《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价意见》《郑州市核心素养评价内容》等文件内容,分为思想品德、审美情趣、学会学习、健康生活、实践创新五大模块,最终形成以定性评价和定量评价相结合、标准鼓励引领和底线清单限制相结合的评价方法。

     李兰副校长在发言中指出,目前初中部的学生综合素质评价工作已经取得了阶段性的成果,但是在实施过程中也暴露出了一些亟待解决的问题。她重点强调了评价主体过于集中,以及自评、互评、师评流于形式两个突出问题,并进行了详细的归因分析。为了有效解决这些问题,她指出所有教师需要依据给出的表格,以备课组为单位制作过程评价表,规定星级认定的名称和标准,采用底线清单和分数认定相结合的方式,对学生进行即时的过程评价和结果评价。

     参会的各位教师还以备课组为单位开启了研讨任务,探索制定本学科的综合素质评价过程评价表。经过近一个小时的激烈讨论,每个备课组都形成了初步的评价表,八年级英语备课组和政治教研组作为代表进行了分享。

    初中部为此次研讨会的召开做了充足的准备,10月21-23日,初中部综合素质评价课题组成员专程赴山东潍坊广文中学取经,学习学生综合素质评价工作方面的有益经验。

    探索基于核心素养的综合素质评价系统是学校促进学生全面发展的重要举措,也是学生实现自我管理、自我教育的重要媒介,更是适应当今社会发展的迫切需要。郑州中学初中部会一如既往地以综合素质评价为抓手,围绕“培养世界的中国人”这一育人目标,在实践中不断地探索和完善,推动学校育人评价工作再上新台阶。

                                  


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