郑州中学7名学生被西交大少年班录取

       近日，从西安交通大学招生办传来消息，郑州中学九年级学生赵凌一、吴尚恩、刘宇航、李家驹、王柳茜、王浩学、张睿桐7名同学历经初试、复试层层筛选，从3000多名考生中脱颖而出，被西安交大本硕连读少年班录取。至此郑州中学已经为西安交通大学本硕连读少年班先后输送了57位优秀人才。7名同学将进入西安交大国家理科实验班“钱学森班”学习，开启长达8年的超前本硕连读。

       据了解，西安交大少年班的录取分为初试和复试，进入复赛的学生要参加包括学业能力笔试、综合素质测试、体能测试和面试在内的四大模块的综合测试，试题难度之大，超过高考。然而，郑州中学7名学子却一路过关斩将，拿到了来自西安交通大学本硕连读少年班的录取通知书，比同龄人提早一步迈进了重点大学的殿堂。据悉，2019年的西少班选拔全国拟录取154人，我省共拟录取31人、郑州市拟录取21人，郑州中学拟录取人数7人，高居全省榜首，再次创造了骄人的奇迹！

       2000年12月郑州中学成为全国超常教育研究会会员、河南省创新人才培养模式实验项目学校。在高新区管委会和社会事业局领导和支持下，在高品质创新教育的引领下，郑州中学以“培养世界的中国人”为育人之宗，依据国际文凭组织（IB）的人才培养标准，学校重视学生非智力因素的开发，践行多元智能理论。学校着力从学制改革、课程设置、课程实施、评价创新等方面创新人才培养模式，培养拔尖创新人才，探索适合每一个学生智能特点及个性特长的教育。  

       校长高正起说：“不能站在时代发展的高度而实施的教育，是目光短浅的教育；不能站在持续发展的高度而实施的教育，是急功近利的教育；不能站在全面而个性发展的高度实施的教育，是畸形和残缺的教育。”

郑州中学创新人才培养坚持“重划学段，系统推进，拓宽加深，注重实践”的16字教学原则，经过反复探索，构建了基于创新人才培养的立体课程体系，即基础型课程-拓展型课程-综合实践类课程，从而实现教育的创新，促进学生全面而有个性的发展。

       郑州中学创新人才培养着眼于学生的长远发展和终生幸福，以学生为中心，以活动为载体，实施 “主体体验式自我教育”德育模式，通过“生活上的自我管理，思想上的自我教育，学习上的自主合作”三个维度，促进学生自我约束，自我调节，自我发展。

       此外，多元化的、以人为本的评价方式，极大地挖掘了学生的优势和潜能，增强了他们的自信心，开拓了他们的创新力和创造力，最终实现学生的优质全面发展。