清晨，楼下的街道一片寂静。在秋日的晨曦中，郑州中学初中部教师邹孟圜打开了电脑，开始了语文直播课。新的一天，在她登录班级钉钉群中如约开启。“同学们，开始上课！”她清脆的声音穿透屏幕，响抵学生耳畔。

这是疫情期间初中部日常居家线上教学的一幕。十月份以来，疫情突袭，“云端”重启。郑州中学初中部全体教师迎“疫”而上，积极行动，科学统筹，精心安排，制定了一系列教育教学实施策略，从多个维度设置了丰富多彩、形式鲜活的教学内容，借助网络课堂云教学方式，如期开展线上教学，为学生的居家学习生活提供了强有力的保障，使网课焕发别样精彩。

　　创设动态情境 张扬智慧个性

　　“为了让学生在线上教学中获得更好的学习效果，我们创设了多维多向、动态生成的教学情境，以新颖灵活的方式推进教学活动。从高效互动的直播课到充满挑战的云课堂，从精彩纷呈的连麦抢答到争先恐后的讲评习题，我们对线上课堂的每一个环节和步骤，都精雕细琢、用心准备，使学生的学习过程由吸收、储存、再现转向探索、研究、创造，从而使线上教学充满智慧和生机。”初中部教务处主任水宏伟介绍说。

九年级英语组召开线上教学研讨会

化学组召开线上教学研讨会

　　正式直播课前，英语组进行充分的课前调研，了解学生的需要和诉求。直播课时，通过有奖问答、互动抢答、讲评题目小接龙等多种互动形式，有效提高学生的积极性、参与度；历史组以故事渲染、情境再现、语言描述、想象创造等形式，创设互动生成的教学情境；政治组教师通过课前任务单、问卷调查、热点话题讨论、问题分析等任务形式，根据不同的教学目标、教学内容组织材料，将学生带入学习主题；物理组让学生在观看实验视频的过程中发现问题、深入思考，从而渗透物理思想、启迪学生思路，进一步培养学生实事求是的科学态度和勇于探索的科学精神；地理组在课前以播放音乐或者猜歌名、猜地名等游戏吸引学生，课中每六到八分钟设计一次问答式互动，让学生发表观点，呈现解题过程，引导学生互相点评；生物组利用线上学生容易查资料、方便展示成果的特点，创设情境、组建任务群，充分挖掘学生的内在潜力，创造有魅力的“生本”课堂；体育组教师们亲自设计并直播或录制热身、间歇性练习和拉伸放松等练习，以热力四射的动作展现运动的活力和快乐……这些做法让线上教学或微泛涟漪，或行云流水，充满诗意和灵气，使学生在轻松的氛围中获取知识、收获成长。

　　丰富教学内容 创新教学方法

　　“如将不尽，与古为新。”这句古语表明了创新的重要意义。线上学习，考验的是学生的自觉性和自控力，也对老师的创新教学策略提出了新要求、新考验。初中部各教研组、备课组努力使教学策略推陈出新，他们紧跟教学前沿，凸显核心素养，查资料、细准备、详安排、重创新，使别样课堂，同样精彩。

上课前老师的细致安排

老师的网课要求和认真反馈

　　鉴于在家阅读的时间比较充裕，语文组教师们把读书活动搬到了线上，给学生提供了线上阅读书单，使线上阅读充盈着墨香与意趣，他们还在直播课上让学生畅谈阅读感受、分享阅读心得，使线上阅读教学成为学生兴趣盎然的精神家园；教师们还分层设置多样化、趣味性作业单，作业单中有朗读过关、背诵过关等巩固类作业，也有名著摘要、每周作文等提升类作业。作文练习中，通过精心设置和疫情有关的作文题目，引导学生关注当前疫情下的社会生活，感受抗疫战线中的感人事迹，激发学生对社会人生的思考、培养学生的责任意识和担当精神。

八年级物理作业

抗疫融入课堂教学

　　化学组根据学生知识水平不尽相同的特点，提出不同层次的学习目标，采取分层指导、自主学习、共同讨论等形式，搭建互助学习和分层学习小组，给学生以充分的自主思考、合作探究的空间，促进学生合作学习、组间竞争，教师则进行适当引导、精讲点拨，从而满足不同层次学生学习的需要，更高效地完成学习任务，让每个学生都有成功的喜悦。

线上教学开始的时候，正赶上学习《相似》这个重要又有难度的一章。九年级数学组的教师们思考着：怎样的学习模式更有效？前后两个流程该如何衔接？探究过程怎么引导？例题如何分析？规范书写怎样示范？同学们不同思路如何碰撞？学习效果怎样检测？……在明确学习目标的基础上，教师们以层次清晰、衔接自然的三到四个学习任务支撑课堂，提供可选择的学习方法、学习资源和知识检测练习，由学生自主选择；教师和学生分享想法和感受，交流体验和发现，一起述说、聆听、分享，真正达到共识、共享、共进。

九8班许诺言 认真网课学习

九16班韩懿琳网课中认真记笔记

　　导师“云”相伴 润“心”护成长

　　师以授业解惑、导以立德树人，初中部始终秉持全员育人的教育理念，通过暖心的指导、正向的激励，为学生传递温暖的力量，有效地缓解学生和家长的焦虑情绪，用智慧和爱引领学生在这特殊时期、特殊学习模式下稳健前行，让学生在有温度的氛围中汲取拔节向上的生命能量。转入线上教学模式后，初中部导师们为学生提供非常时期的如常关爱，给予了全体学生特有的郑中温度，他们关注学生的身心健康成长与全面发展，从学习辅导、心理疏导、励志启发、家庭教育指导等方面与学生及家长紧密沟通，隔屏送出的爱，温暖着每一位学生;和学生进行视频、语音、文字等形式的交流，密切关注学生的近期身心状态，及时纾解学生的负面情绪。针对有特殊困难的学生，还因人而异提供贴心举措——对于独居、隔离或者家长身处抗疫一线的学生，采取双结对（班主任+导师）的暖心服务，减少疫情对学生学习生活的不利影响。

九18班李泉逸和家长一起参加线上家校沟通会

于崔悦老师认真批改每一份作业

　　尽管相聚的约定被搁置，即使身处家中，初中部教师依旧可以在内心修篱种菊，让精神丰盈澄澈。每个人的内心都怀揣着一份热望，支撑着他们在细碎的光阴中，不辍耕耘、默默守护，在学子们的心田上，播撒善与爱的种子，施以知与智的甘霖。初中部全体教师会继续在线上教学中坚守初心、笃行不怠，相信不久之后，会阴霾散尽，暖风拂面，山河无恙！