为深入实施素质教育，增强学生对于英语学习的兴趣，营造浓厚的英语学习氛围，体现国际部办学特色与优势，郑州中学国际部在本学期的校本活动课程中特意设置了英文大剧院（English Drama）、英文演讲台（English Speech）和英文原版“悦”读社（Original-books Sharing）课程。将英文能力提升与趣味表演、趣味阅读相结合，为同学们创设生动有趣的英语交流情境，让他们在活动中接受语言的洗礼，在阅读中吸收阳光雨露，在表演和演讲中释放天性、快乐成长。

       英文大剧院的教室里，同学们正在热火朝天的排练戏剧。经过充分的前期准备工作，表演训练、分组融合、挑选剧本、分配角色、老师审查剧目、修改剧本等，在今天，他们将分组在全班同学面前进行试展演。“骑士与恶龙”是第一组同学的自创剧，小导演闫恩同学的设计为表演增色不少，骑士与小怪兽、恶龙的“动作戏”，以及骑士和公主的体型，颇具“反差萌”；“老友记（自编版）”剧组成员在短短几周内已经可以全英展演，演员们释放天性，调动四肢，模仿各类动物，笑料百出；第三组的孩子们童心大发，选择了动画片“芭比之梦想豪宅”中的情节，模仿动漫人物夸张的说话方式及动作方式，让在场观众忍俊不禁。指导老师楚文昕对此评价道：“刚开始班里的孩子是很害羞的，但是经历了持续的表演训练，在不同年级组员的带动之下，同学们已经明显放开了很多，内容已经基本完整成型了。不过，他们的台词和表演目前来说还是比较粗糙的，在之后的课程中还需要继续慢慢打磨。”

挑选剧本，分组融合

分组戏剧试表演

       “在演讲过程中，眼神是非常重要的，和观众发生眼神接触会让对方觉得你是一个胸有成竹、自信的人，而眼神躲避、飘忽则会降低观众的信任值。但是如果你实在太害羞或者太紧张，没办法盯对方的眼睛，那么在观众的头顶上扫视也是不错的选择哦。”在传授同学们演讲技巧的同时，王茜老师非常注重让同学们通过反复模仿与接连不断的实战自我提升。美是否有标准，现代社会选美比赛还有没有存在的必要？标化考试是否会对学生素质与能力的全面提升造成桎梏？如果确实存在，那么标化考试是否应该被取消……围绕热点问题，同学们以小组为单位展开了激烈的讨论。“三寸不烂之舌，强于百万之师。”为了增强论点的可信度，同学们使尽浑身解数，或是切换叙述视角，或是变换表达方式，或是增加论证方式，在实践中充分运用课堂中学到的演讲技巧，打破了“不敢开口说英语”的魔咒，提高了演讲能力。

王茜老师讲授演讲技巧

即兴演讲训练和展示

       脚步还未迈进外文阅览室，就能听到从里面传来的朗朗读书声，这是英文“悦”读社的同学正在老师的指导下进行成果展示。周秀存老师介绍说：“这门课程所选取的文本主要是欧亨利的短篇小说。欧亨利小说的情节往往一波三折，结局反转，出乎意料，可以‘诱惑’他们主动提高阅读速度。”以学生为主体的阅读课堂对老师提出了更高的要求，为了让同学们投入其中，提高课堂效率，增大课堂容量，周秀存老师需要提前通读文本，预想同学们在字词、语法方面可能遇到的困难，在课堂开始就为他们扫清障碍。经过周老师点拨的同学们分组研读剧情，再把剧情的各部分组合在一起，据此推测结局，整个过程就像在玩拼图或者解谜游戏，烧脑又好玩，趣味十足。

英语“悦”读

分组研读剧情，沉浸阅读

       每周二下午第四节课，同学们遇见英语，遇见戏剧，遇见演讲，遇见阅读，更遇见自己。他们在广阔的英文世界中自由徜徉，不仅提高了英文阅读与表达能力，更激发了自我表现力与创造力，拓展了知识的边界。快乐的时光总是显得短暂，下课铃已经打响，同学们却都还沉浸在有趣的课程内容中，意犹未尽。