如果你看到光线明亮而又不失柔和的抢答按钮时，你会不会迫不及待地摁下去呢？倘若你有幸抢先成功，不同学科的题目在你眼前交叉变换时，你能否一如既往地准确作出判断呢？当身后观赛者的呐喊助威声不时传来，你可不可以做到全神贯注、气定神闲呢？跟着小编一起去瞧瞧郑州中学初中部政史地生知识抢答赛吧，或许你会有不一样的学习体验哦。

       竞赛活动主要分为三个环节：“牛刀小试”、“争分夺秒”和“挑战极限”。与此对应的分别是必答题、抢答题和资格赛。如果说第一环节“牛刀小试”是暗流涌动，那么第二环节“争分夺秒”的场面气氛已然热火朝天，各队之间摩拳擦掌各不相让，而竞赛的第三个环节“挑战极限”更是惊心动魄。会场上，同学们激烈的竞争角逐感染着观赛的学生和家长，观赛者连连爆发出热烈的掌声，为答对问题的同学加油助威！

       竞赛虽只有一个小时，但可谓是巅峰对决。“巅峰对决”意味着不仅要攀越知识的高峰，还要构筑团队文化的峰巅。推选参赛队员和观众选手，组建出彰显班级个性的代表队，选手和观众交互作答的互动形式，队员之间的默契配合，这些无不是团队历练的必经之路，团队文化的光芒映射。

       “我就是我，是颜色不一样的烟火。”政史地生知识抢答赛将历史伟人和思想家、国学经典和生物常识在同一题目中呈现出来，交由学生回答，这是郑州中学重视不同学科间交叉融合的体现，学科融合的举措也会在课堂常规教学中呈现。

       郑州中学副校长李兰说：“中学教学怎样避免知识的碎片化？学科融合已经成为中高考改革和教改的核心，以全方位发展、多学科融合来实现学科建设的新突破，进而提升学科的增长点和竞争力。”初中部通过跨学科研究方法开发了多元化课程，政治、历史、地理、生物等学科的教师们经常聚在一起，深挖细究各学科间的交叉内容，寻找联系的途径和方法。这便是这次活动开展的远期背景和独特价值所在。

       学科竞赛是创新教育的特殊形式和有效载体，学科融合则是产生创新性成果的重要途径。多学科知识联合赛的开展不仅有利于促进教师的专业发展，提升学生的综合素质，还有助于学科教研组和班集体的团队建设。一举多得的创新教育活动，赢来了同学们和观赛家长的连连好评！