11月24日，郑州中学国际部组织高二年级全体学生赴郑州园博园参观学习。他们于一园之内见证了圆明园的“辉煌胜景”，于变迁的历史时空中探索中州园林历史变迁，于雕栏画栋间体悟到北方皇家园林的雄伟壮观，于小桥流人人家处品味江南私家园林的清新秀雅。

       本次活动以地理学学科为主要专业指导方向，任课教师在课堂上提前对本次活动进行学习内容布置。学生通过自己已有的知识积累和教师的讲解，已经明晰了中国国际园林博览会的发展历程，初步认识到了不同国家和地区的园林景观差异并分析其背后的地理原因。然而，园林不仅仅是具象实体，更是写艺的艺术。活动中，学生需要观察不同园林景观的设计及建造特点，了解其背后承载的生活情趣和精神内核。

       通过自我观察和引导员的讲解，同学们深深地体会到了南北园林的不同风采。北京园林是我国北方园林的代表，也是皇家园林的代表。走入北京园，同学们于雕梁画栋、红墙碧瓦、富丽堂皇的“乐寿轩”感悟皇家园林的风范；于“邵窝静处”触摸历史的脉搏，探寻乾隆皇帝在祭拜嵩岳途中游赏苏门邵雍安乐窝，并于北京万寿山兴建“邵窝”景点的历史逸闻，感受以松为屏，以竹为壁的静明境界；于坚定挺直的白皮松体会到清人对“寿”的追求。在北京园的一砖一瓦中，一草一木中，同学们体悟到北京皇家园林雄伟壮观、恢弘大气的建筑风格和“仁者乐山、仁者静、仁者寿”的文化内涵。如果说北京园的大气折射的是平原地带北方人的生活情趣，那么以苏州私家园林为代表的南方园林反映的则是丘陵地域南方人精致婉约的品味。通过导游讲解，同学们了解到苏州园的造景主要体现的是“琴棋书面”的文化定位。走进苏州园，大家感受到浓浓的江南园林格调。曲径通幽的绿竹小径，气派的砖细门楼，白墙黛瓦的建筑风格，太湖石假山制成的屏障，曲折迂回的长廊，小桥流水式的园内山池景观，云墙、圆洞门与登山步道所形成的有独特趣味的出入口无不彰显出苏州私家园林独特的风雅情趣和诗情画意。

       说到园林景观的设计，总是绕不开被成为“万园之园”的圆明园。百年沧桑，现在的圆明园只剩下惹人感慨的断壁残垣和无人问津的废墟。然而，圆明园的辉煌虽然远逝，但是它留给世人的艺术震撼却是永恒的。如今，郑州中学国际部的学子们走入郑州园博园华夏馆里的数字园林展厅，借由清华大学团队十余年复原研究成果和感应数字技术，在现代科技与传统艺术的结合中见证了这座园林的奇迹重生，于远逝辉煌中感受瞬间与永恒的震撼之美。同学们穿越时空，观赏着圆明园中宏伟的宫殿、轻巧玲珑的楼阁亭台、形式多样的轩榭廊庑；鉴赏着园中仿照杭州西湖的平湖秋月，仿照苏州狮子林的风景名胜；品味着以诗人、画家意趣建造的蓬莱瑶台、武陵春色；赞叹着中国传统文化形式曲水流觞之景、西洋楼的恢弘胜景……伴随着深沉厚重的音乐旋律，这一幅幅流动的圆明园复原立体画面，给同学们带来一次次震撼，一次次感动。他们或是静听导游解说，或是驻立观看画面，或是拿出手机留住美好瞬间，同样的地点用不同的方式珍藏着这永恒之美。

       圆明园的伟大在于集南北之精华，众家之所长。那么中国园林都经历了哪些变化呢？学子们在华夏馆的中国园林史（河南篇）找到了答案。中州是中国园林的发源地，中州园林的兴衰亦是中国园林历史兴衰的缩影。走入展厅，通过墙上的文字简介和导游的讲解，同学们了解到河南园林的萌芽、发展、鼎盛和成熟期。参观的过程中，同学们或是感慨于于中原古代园林历史的源远流长，或是深思中国古代园林艺术以画入园、山水写意的园林文化，或是由儒雅风流的兰亭集会、“山水有清音”的山林风神、“采菊东篱下”的田居情结向内发现自己心灵的山水园，增长见识，涵养情思。

       此外还有以宋式建筑风格为特色、突出黄帝文化主题的轩辕阁，形态各样、内涵丰富的港澳台城市展，大大小小零星布局的各式桥梁，凸显地域特色的其他地方园林和国际园林给同学们留下了深刻印象。参观结束后，引导员在与老师们交流中表示：“孩子们的知识积淀还是比较深厚的，令她惊讶的是游览过程中，提到汉三阙，不少孩子都知道。”

       此次学习实践活动以“学前指导-学中思考”的方式，进一步促进了学生对知识的深化理解。学生站在园林文化的现场，敞开心灵与历史、名人圣贤交会，寻求与山水、与自然的契合。这种用体验的方式去学习、感受、品味国际园林艺术之美对于提高学生的文化精神品味，促进学生的全面发展具有显著的作用。