阳春三月，杨柳吐绿，百花待放，乍暖还寒。3月15日下午，郑州中学初中部以集团教研负责人付秀华老师和教研组长张孟超老师为首的英语教研团队以可与旖旎春光相媲美的热情迎接了郑州市教研室教研员丁丽云老师带领的“教学评”一致性研究团队到郑州中学英语学科基地进行教研活动。

　　按照本次活动流程，第一部分为对郑州中学八年级段青年教师王丹的阅读课进行观摩。课堂上，老师妙语连珠，同学踊跃抢答，气氛活跃。

　　观摩课后为活动的第二部分，集体评课。首先受邀表述观点的是荥阳教师代表李老师。她认为“教学评”一致性要求学习目标的制度需要紧扣课标和学情。教学设计中的每一项目标都需要在实际课堂中有与其相对应的活动。不能说制定的目标很简单而在实际教学中却有所拔高。随后丁丽云老师针对本次观摩课表述了自己的观点并对本次活动进行了总结性发言。她说，如何上一堂有效课，一堂有效课的标准是，教得有效，学得愉快，考得满意。这就需要一个适切而明确的教学目标。而怎样制定这样一个达成度高的目标，这就需要教师对教材的深刻解读。精准的教材解读可以提高教师对课型功能的把控，也能够使课堂活动设计更加切实有效。一堂好课，其关键点之一还在于环节的设计是否重点突出，详略得当。要避免贪多嚼不烂的尴尬，要对学生能做什么，做到什么程度有更深刻的了解。在阅读教学中，语言，信息和思想是互相支持，密不可分的。阅读课的教学不能使词脱离了句子，句子脱离了文章，才能做到整体输入，才有希望盼到输出。最后还要有那么一点人文情怀，使学生受到鼓舞和感染之后有意愿去表达自己的真情实感，这样才是成功的阅读教学。

　　活动结束后，郑州市各区教师代表纷纷留下了自己的感想和建议，并表示下次这样的活动，我们还要来。本次活动似一座桥梁将各个不同学校的英语学科教研组紧密联系在一起，彼此毫无保留，直抒胸臆，各抒己见，共同推动郑州市英语阅读课型的研究，共同为郑州市更为先进的英语教学模式的研究贡献自身的能量。

（英语组  宋捷）