为改善教育教学过程中出现的问题，进一步提高教育教学的质量水平。郑州中学初中部八年级段自第八周始，开展了每周一期的说班活动。各班的相关任课老师要针对本班的班级特点、管理问题、原因分析、方法对策、预期效果等几个方面，对该班进行细致的分析，共同商讨切实可行的方针。

（八年级六班进行说班活动）                         

（八年级四班进行说班活动）

 2014年10月30日下午两节课后，八年级四班、六班的全体任课教师，在329公共教室参与开展了本期说班活动。政教处主任安书红和八年级段长邓海伟主持会议。

在会议中，八年级六班的班主任刘兴林老师首先分析了本班的特点，学生入班以来发生的可喜的变化，从纪律到学习都有明显进步。但目前依然存在着学生学习习惯不够好、班干部队伍需要加强等问题。其他任课教师一致认为，六班的学生具有积极、善良、热情的美好品质，但是在管理学生中存在的主要问题是：课堂中学生存在说“小话”现象；班干部的带头作用不够突出。根据此现象，任课教师商讨出了一条切实可行的课堂管理措施：用班级量化的手段，严格管理课堂，任课老师做好课堂组织，管理好自己的课堂。

 八年级四班的任课老师也对本班问题进行研讨，针对学生学习课堂效率较低、班干部带头作用不够的问题，提出要提高要求、进行加分赏识、增强家校沟通的建议。通过研讨，大家一致认为，采用将班级量化分成ABC等级的管理方法，针对不同情况进行分层管理，提高管理的针对性，可以较好的提高班级管理的科学性和有效性。

 政教处安书红主任就本次会议进行了总结，肯定了这次说班活动的效果，指出进行说班活动是一个搞好班级管理、促进学生进步的有效举措，通过说班，班主任和任课教师可以更好地了解班情，增强班级管理和教育教学的针对性和有效性。在开展说班活动时，一定要说真话、说实话，这样才能找出真问题，解决真问题。针对问题，大家提出了很多真知灼见，贴近班级实际，相信也能够解决实际问题。

通过说班，任课教师明确了管理中存在的困惑和问题，研究了明确的解决方案。说班活动的有效开展必将进一步推动初中部班级各项工作的有效展开。

（八年级段通讯员：李梦萦）