教育的大变革已然来临，你知道怎样应对吗？学科素养如何整合与设计？一起走进郑州中学，听听专家怎么说。3月21日下午，教育理论和教学经验丰富的郑州市教育局教学研究室卢臻老师以“指向学科核心素养的整合与设计”为题，为郑州中学高中部的教师们带来了一场精彩的讲座。

卢臻老师作报告

　　卢臻老师表示，教师要将自己的格局放大，这样才能让孩子们的能力变强。教师教给学生的是在海里生存的本事，而非在小水塘里游泳。关于如何更好地应对教育改革，提高教育教学质量，探究学科核心素养的整合与设计，卢老师结合具体的学科特点和教学案例，主要谈了以下几个方面：首先是要看懂学科课程标准，构建学习目标群。教师要在读懂课标的基础上，从质量水平的高度出发，铺设台阶，明白每堂课应该教什么，怎么教。其次是梳理教材，整合资源制定学习方案。再次是抓住核心概念，将知识结构化，将学习情境化。最后是指向学生真正的理解，重在学科思维的培养，吃透课程标准所给的案例，仿照案例设计评价任务。卢老师在整个讲座过程中神采飞扬，语言朴实，妙句连连。听到卢老师讲座的精彩处，大家奋笔疾书、掌声连连。

教师们认真听讲座

　　最后，郑州中学副校长宋振国对卢臻老师的讲座作了精彩点评。宋校长指出卢老师的分享高屋建瓴，又贴近教学实际，使老师们对学科核心素养有了更加理性而科学的认识，让课堂教学更具操作性和实践性。

郑州中学副校长宋振国讲话

　“以前觉得学科核心素养只是一些高大上的东西，卢老师的这次讲座，印证了我在教学中发现的一些问题和提出的假设，也为我找到了一条让学科核心素养尽快落地的可行方法。”年轻教师尹晴听后感慨地说。

绿水清泉，源源活水。这次讲座让广大教师们对教育改革的大势有了更为清晰的了解，对提升教师学科素养，促进教师专业发展起到了理论引领作用。