中宏网河南5月7日电 来自郑州中学消息，该校九年级乔君泽、王冠博、王兆阳、王子浩、李雨轩、刘梦欣6名同学，被西交大本硕连读少年班录取。

　　据了解，2019年，西交大本硕连读少年班初试郑州中学入围人数10人，复试之后，录取7人；2020年，西交大本硕连读少年班初试郑州中学入围人数21人，因为疫情原因，西安交大取消了复试环节，郑州中学依然有6名学生被录取。

　　截至目前，郑州中学已先后向西安交通大学本硕连读少年班输送63名优秀学子，学校分别于2018年和2019年被授予“西安交通大学卓越生源基地”、“西安交通大学少年班优秀生源基地”。

　　郑州中学开展人才创新实验项目以来，累计走出近800名优秀人才，分别进入清华大学、北京大学、中国人民大学、上海交通大学、西安交通大学、斯坦福、剑桥等国内外著名高校。同时有21位同学考取新加坡政府奖学金SM1项目，成为新加坡公费留学生。

　　是什么样的办学理念和育人模式，让这样一所年轻的学校不断创造奇迹？

　　据介绍，郑州中学建校以来，坚持以先进的教育文化引领学校发展方向。学校摒弃单纯追求升学率的应试教育和行为，推行素质教育，实践多元智能理论，重视学生非智力因素的开发，关注学生的终身发展和幸福，关注每一个学生的成长，唤醒学生追求自我成长的生命意识，提供适合每一个学生智能特点及个性特长的教育方式，让每一个走进郑州中学的学生的才华都得以发现，让每一个学生的潜能都得以开发和发展，从而实现教育的创新，达到学生全面发展、教师专业发展与学校持续发展的三位一体的发展目标。这就是郑州中学的教育智慧，这就是郑州中学富有智慧的教育——“不为教育而赢得教育，不为教学而赢得教学”。

　　2012年郑州中学成为河南省创新人才培养模式项目学校。以此为契机，郑州中学在拔尖创新后备人才培养模式创新方面进行了不懈的探索。

　　郑州中学校长高正起说，人才的培养需尊重个体差异和发展规律，拔尖创新后备人才在潜能、个性、志向等各方面与普通后备人才存在差异，对他们施以合适的教育、进行有针对性的培养是对他们的教育公平。真正的教育公平应该是多维度、多层次的，因材施教才是真正的教育公平。因此学校教育需要在课程设置、教师配置、教学过程、评价机制等各个方面进行改革创新。随着全球经济一体化的深入，我们的教育必须面向世界，面向未来，致力于培养世界的中国人，致力于培养具有国际视野、民族情怀、富有创新精神和实践能力、具有多元文化意识的国际化人才。因此我们将创新人才培养的目标定位在：通过在人才培养模式创新项目学习，使学生具有热爱科学、献身科学的科学精神；具有追求真善美的人文精神；具有良好的创新思维品质和敢于质疑的批判精神；在合作、交流与实践中培养学生较强的创新意识和实践能力；使学生成为具有开阔的国际视野、优秀的学业成绩和综合素质超群、特长突出、志向远大、具有强烈社会使命感的优秀中学生，为学生将来成为各个领域的拔尖创新人才打下坚实的基础。（通讯员 田玉宝）