为了落实立德树人根本任务，构建全员育人、全过程育人、全方位育人的德育工作体系，推动全员导师制工作,助学生快乐学习、健康成长，9月20号，郑州中学初中部九年级举办“成长有约”见面会，拉开了本学期导师制活动的序幕，九年级全体师生和部分家长共同参加了此次活动。

       伴着秋日的微风，家长们如约来到自己孩子所在的班级。活动初期，班主任首先向家长整体解说了“成长有约”导师制的核心理念及本学期的主要活动安排；随后介绍了导师是学科知识的传授者，更是学生的心理疏导者、行为纠正者、生活帮助者以及家校沟通者的定位，导师会从思想引导、生活指导、志趣向导、心理疏导等多个方面关爱学生，助力每个学生在学业、品德等多方面实现全面发展和个人成长，也会与家长紧密沟通合作，共同为学生的健康成长贡献力量；之后，讲解了基于以上宗旨，活动前期已通过综合考虑、双向选择，为学生匹配最合适的导师、实现精准辅导的活动进程；并进一步鼓励学生积极参与各项活动，与导师、家长携手共进，共同绘制属于自己的成长蓝图。

“成长有约，共话成长”活动现场

班主任们主持“成长有约”活动

       活动的第二个阶段，各班学生、家长与导师进行深度交流，导师不仅向家长反馈了学生的学习情况，还就学生的学业质量、心理健康、亲子关系等方面开展综合分析，为学生后续发展提供更科学的规划与精准的指导，并根据学生的实际情况，为他们量身定制了个性化的学习计划，通过一对一的辅导和答疑解惑，使学生对学习方法、思维方式和自主学习能力的培养有了更深刻的理解。家长们也通过和导师的积极沟通，了解了孩子在学业上的进步与困惑，更看到了孩子在品德情感和社会能力等多方面的成长，让他们对孩子的未来充满了信心。

导师为学生定制个性化指导策略

导师们精心准备、积极解答家长困惑

指导现场，学生和家长认真聆听

“成长有约，共话成长”活动现场

       近年来，初中部一直探索德育工作新思路，全员导师制正是实施德育序列化、深入推进实施德育课程的重要抓手和有效手段。

       为使“成长有约”活动序列化，使家校共育的效果真正落地，九年级将持续进行两周一次的“成长有约”活动，以期学生、家长和导师共聚一堂，就学生的学习进展、心理状态、兴趣爱好等方面进行深入交流。这种定期沟通的机制不仅增进了师生、家校之间的了解和信任，还为学生提供了展示自我、表达感受的平台。

       著名教育学家苏霍姆林斯基曾说过：爱与智慧是推动教育持续良性发展的永恒动力。初中部推行的全员导师制不仅是贯彻落实五育并举、构建育人新生态的生动实践，更是推动学校育人方式变革和教育发展的主动作为。“成长有约”导师制活动不只是一次短期的教育尝试，更像是一粒种子，在郑州中学这片沃土上生根发芽，导师将爱、智慧与信任播撒在教育的沃土上，陪伴学子同呼吸、共生长，真正让每一朵花都能绽放自己的美丽、拥有自己的芳华。在今后的教育实践中，初中部还将积极探索“成长有约”导师制活动与教育教学活动的有效融合路径，为学生的主动发展保驾护航，让醉人的馨香弥漫校园，姹紫嫣红，芬芳四溢！