为做好家校沟通，加强协同育人工作，11月15日至16日，郑州中学国际部分年级和班型陆续召开家长会，帮助家长朋友了解学生校园学习生活动态，助力学生成长。

       考虑到高一年级学生和家长普遍对如何选科有困惑，对选科如何影响后期的专业与职业选择有疑惑，学校特针对高一年级举办了“科学选科与专业发展”主题讲座。国际部课程中心主任王小鸽立足现有的选科模式，指出高中选科关乎大学的专业选择，学生应该充分考虑自己的兴趣爱好和职业规划，考虑学科难度和风险，考虑各个学科的基础知识和特点，真正做到择己所长、择己所爱、择己所适、择己所需，立足现实，放眼未来，做出最优选。讲座结束后，高一家长进班参加各班级家长会，班主任老师主要介绍了班级基本情况、期中考试情况，反馈了学生近期状态，拉近与家长之间的距离。三班和四班班主任李静静和李晓亚老师表彰先进，并强调一时的成绩并不是最重要的，关键在于要透过成绩看问题，看孩子的学习态度是否端正、学习方法是否恰当、学习时间是否有保障、学习效率是否高。他们都期望家长们能从高一开始就与学校、老师保持密切的关系，配合学校工作，家校携手筑梦，同心共助美好梦想。

家长会现场

       相较于高一，高二年级学生一般来说对自己有着更明确的定位和期望，但对自己存在的问题，尤其是弱势科目也更容易滋生焦虑、逃避的不良心态。针对这一现象，三班班主任王文超老师在梳理本学期重点工作之余，着重强调家长们要为孩子注入正能量、提供情绪价值的滋养，让学生能带着好习惯、好态度和满满的朝气快乐地踏上征途。五班和四班班主任刘娇遥和马骋老师则分别以心理互动游戏和学生家长代表发言的形式再次强调家庭、家长对孩子的重大影响，鼓励家长们以平和的心态、正确的方法教育孩子。高三四班班主任王聪慧老师指出高三年级学生普遍面临学习任务重、考试压力大的问题，孩子们在中后期产生疲惫消沉、烦躁郁闷甚至是挫败、恐惧的情绪都是正常的。高三不是学生一个人的战斗，更是对家长的考验，高三班主任们普遍关注孩子的情绪与心理健康，他们期待家长们能及时更新观念，以科学的对策做好孩子的后勤保障，提振孩子的精神状态。

家长们认真聆听

       考虑到中美GAC、中英A-Level班级的学生需要面对学业水平考试、语言考试、ACT或者A- Level等多种类型的考试，课程体系更加复杂，各班主任为了让家长们能更清晰地了解教学情况孩子和未来的努力方向，都对学期重点任务、目标进行了详解说明。高一年级中美GAC班班主任徐雪湘老师特别设置优秀学生经验分享环节，以充分发挥榜样引领作用，致力于形成你追我赶、互帮互助的良好班风与学风。中英A-Level班班主任李燕茹老师总结梳理了各科老师的课堂和作业情况反馈，对学习态度端正、作业完成认真、进步大的同学提出表扬，也提醒了部分同学需要及时调整状态。

教师和学生代表发言

       高二高三年级各班主任都对学生的各项标化考试成绩进行了分析，表彰先进，鼓励后进，提出期望。为了给将来的申请打好基础，高二中美GAC班主任高慧和王俊峰老师以时间轴的形式对本学年任务进行了梳理，或着眼习惯问题，或分享学习经验，他们期待家校同心同德，共育孩子的美好未来。高三中美GAC班班主任秦豫晋老师不仅全面梳理了学生雅思和ACT考试与模拟情况，还肯定了同学们近期的学习状态，并结合各个国家留学申请信息对同学们提出了进一步的要求，强调了下一阶段的重点工作。

       会后，各班班主任、任课老师被学生家长团团围住做一对一交流，家长们积极了解孩子的在校表现、心理状态和身体健康，讨论与孩子沟通交流的办法。高三中美GAC班的周琳轩妈妈表示：“秦老师认真负责，不仅对班级整体ACT、雅思成绩做了分析，也通过成绩条给了家长充分了解孩子个人学习近况的机会，充分保护了学生的隐私。希望在未来，学校可以进一步加强与家长的沟通交流，给家长更多参与学生相关大小事的机会。”

携手同心，共育英才

       苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有学校而没有家庭，或只有家庭而没有学校，都不能单独地承担塑造人的细致、复杂的任务。”家庭与学校紧密合作、相互配合，可以使双方目标一致，相互补充，形成强大的教育合力，达到理想化的教育效果。家长会这个平台让家长了解了学生的在校情况，也让老师倾听了家长对于学校或班级建设的合理建议。祝愿郑州中学国际部的学子们，在老师与家长的共同引领下，走向更美好的明天！