当青春期的懵懂遇上成长的困惑，当父母的期盼遇上孩子的叛逆，如何读懂孩子内心的声音、化解教育的焦虑？为了帮助家长更好地应对初中阶段孩子的心理变化，破解家长困惑，构建和谐亲子关系，11月7号下午，郑州中学初中部第十期家长学校在报告厅温情开课。作为家长讲师团成员之一，来自七年级知行队的学生家长荣金磊带来了以“读懂孩子的心，做不焦虑的父母”为主题的讲座，让学校教育的“专业力”与家庭教育的“陪伴力”同频共振，为家长送上破解青春期教育难题的实用“金钥匙”。

家长讲师团家长荣金磊带来主题讲座

现场座无虚席

讲师赋能：读懂孩子内心，破解焦虑根源

       课程伊始，讲师荣金磊以一组青春期孩子心理需求调研数据为切入点，通过“孩子最反感的家长行为”“父母焦虑的来源”等问题的抛出，快速拉近与家长的距离。随后，他从关系与沟通两个核心维度，结合青春期孩子心理发展规律，拆解孩子叛逆的深层根源与家长焦虑的核心成因，让家长们理解青春期孩子的“自我觉醒”与父母的“关切本能”并非对立，而是成长路上必经的磨合与适配。他还结合典型案例，深入剖析初中生认知能力提升、情绪波动明显等心理特点，生动讲解如何通过表情语气、肢体语言捕捉孩子的隐性诉求，并直观呈现指责式沟通与鼓励式沟通的差异，展示了不同沟通方式对孩子的影响，引发家长深刻反思；他还以《郭橐驼传》为例，引导家长回溯自身儿时经历、回归育儿初心，学会观察孩子天性、预留成长空间，实现从“控制型”到“陪伴型”、从“说教者”到“倾听者”的角色转变，以智慧陪伴静待孩子成长。

       讲师荣金磊的讲解深入浅出、鲜活生动，既有理论高度，又有实践温度，让家长们不仅读懂了孩子行为背后的内心密码，更学会了教育孩子的理性心态，为后续构建和谐亲子关系、配合学校共育打下了坚实基础。

交流碰撞：坦诚交流困惑，凝聚共育共识

       讲座中，家长全程专注聆听、认真记录，互动交流环节更是踊跃举手、敞开心扉，坦诚分享育儿路上的困惑与难题，积极交流实践中的心得与感悟，现场氛围热烈。家长们纷纷表示，讲师的讲解让他们深刻认识到，真正的教育不是焦虑的催促与控制，而是放下执念后的共情倾听，是尊重差异后的理性引导，是陪伴成长中的共同进步。随后，初中部学生发展处主任张迎宾为荣金磊颁发了家长课程特聘讲师聘书。

家长认真聆听、做好记录

家长与讲师积极互动、分享思考

初中部学生发展处主任张迎宾为荣金磊颁发聘书

主任寄语：凝聚家校合力，护航青春成长

       七年级年级主任王学娟在总结中首先感谢讲师的专业分享与家长们的积极参与。立足家长与教育者的双重身份，她表示，家长的焦虑往往源于对孩子的高期待与沟通误区，希望家长们将课程所学的共情倾听、理性引导等技巧运用到日常教育中，多关注孩子的内心需求与成长过程。同时，她强调家校共育需以沟通为前提、以理解为基础、以合作为方向，希望家长放下焦虑、耐心陪伴，并与学校保持同频沟通，及时互通孩子成长动态。最后，她寄语家长做孩子成长路上的温暖陪伴者与科学引导者，与学校携手为孩子营造温暖包容的成长环境，为孩子的美好未来保驾护航。

七年级年级主任王学娟进行总结

家长进行交流咨询

家校同心：明确共育方向，守护成长之路

       家校同心，共育花开。本次家长学校课程，不仅为家长们破解了青春期教育的困惑，更搭建起理解与陪伴的心灵桥梁。从专业的心理解析到实用的沟通技巧，从真诚的经验分享到深度的理念碰撞，每一处细节都凝聚着对孩子成长的深切关怀。展望未来，学校将持续搭建多元化家校沟通平台，通过“成长有约”等系列活动，与家长们以爱为基、以理解为桥、以协同为翼，共同为学生营造温暖包容、积极向上的成长环境，让孩子们在理解与信任中自信前行、向阳而生！

合影留念