岁末收官、新春将至，为总结学年工作、彰显育人成效，凝聚集团发展合力、明晰下一阶段奋进方向，2月2日上午，郑州中学教育集团期末精品工作展示交流会在郑州中学红梅街校区国际部报告厅举行。来自集团各学校的19位汇报人依次登台，立足岗位实绩，以详实的数据、生动的案例和深刻的思考，系统展示了涵盖教学教研、创新人才培养、德育实践、教师发展等多个维度的亮点成果与发展规划，全面呈现各集团学校2025年高质量发展的丰硕成果。集团各学校中层以上干部齐聚一堂，共同参与这场年度教育盛会。会议由郑州中学党委副书记、校长李松涛主持。

会议现场

       郑州中学梧桐校区团委书记郭东东以“从管理到自治：绘制‘学生自主成长地图’”为主题，围绕提出自主管理德育主张、构建自主教育实践体系、描绘学生多维成长地图三个层面，系统分享了学校德育工作的思路框架。

郑州中学梧桐校区团委书记郭东东《从管理到自治：绘制“学生自主成长地图”》

       郑中国际学校初中部德育主任陈愿从“仪式、课程、成长”三个关键词入手，介绍了学校聚焦学生发展与青春成长，以多元举措助力学生实现自主管理、全面发展的具体实践。

郑中国际学校初中部德育主任陈愿《仪式 课程 成长》

       郑州中学启新校区九年级主任陈璞分享了启新教师团队“同心方得同向”价值观的系统构建、内容实践和具体成效，阐述了凝聚师生共识、打造特色优质学校的实践策略。

郑州中学启新校区九年级主任陈璞《以文化人，以德育人，构建育人新格局》

       高新区科学城广武二中张志伟围绕“懂规矩守纪律 育品行促成长”目标，解读了德育共同体构建、纪律教育筑牢及德育专业水平提升的路径规划。

高新区科学城广武二中副校长张志伟《懂规矩守纪律 育品行促成长》

       郑州中学八一校区德育主任刘现超则介绍了“大德育生态系统”建设成果，从序列化德育课程完善、学生三级诊疗实施、班主任专业化培训，到班级管理方法内化、德育标准化体系输出，全方位践行“好成绩、高素养、好关系、有特长”的育人目标。

郑州中学八一校区德育主任刘现超《八一校区德育课程校本化的开发与实施》

       郑州中学初中部学生发展处主任张迎宾阐述了协同育人新生态的构建路径，通过组织重构、课程赋能、实践深耕与反思提升，着力打造开放多元、共建共享的教育资源生态圈，实现与自主教育实践理念的深度融合。

       郑州中学初中部学生发展处主任张迎宾《携手同行，向阳而生——郑州中学初中部协同育人新生态构建》

       郑州中学副校级干部殷成斌从课程引领、家校共育、实践赋能等维度解读高中部德育工作，提出以“一核双擎三支撑”模型破解协同育人难题，通过六阶协同闭环执行，筑牢育人保障防线，助力学生自主成长。

郑州中学副校级干部殷成斌《看见成长：在行走中遇见更好的自己》

       郑中国际学校年级主任申艳以“需求坐标•成长方程式”为题，从情感引力波、青春能量释放、责任同心圆、成长加速度方程四个创新视角，分享了师生协同发展、共育成长的综合实践，为个性化育人提供了鲜活样本。

郑中国际学校年级主任申艳《需求坐标.成长方程式》

       郑州中学拔尖创新人才贯通培养中心主任马春广聚焦启航班教学提质，以课堂优化、学情研判、班级管理为三大支点，系统分享了在极致管理、贯通标准、科学教学、适切评价五个方面的靶向举措，为拔尖人才培养提供精细化操作范式。

郑州中学创新人才培养中心主任马春广《启航班教学工作视导及思考》

       郑州中学八一校区教务主任李贺立足学习共同体模式，探索教科研转型路径，倡导以“共学、共研、共建、共赢”四共机制激活团队动能，驱动教师专业能力成长。

       郑州中学八一校区教务主任李贺《以“共学”促“共研”，以“共建”求“共赢”——学习共同体视角下的教科研转型之路》

       郑州中学梧桐校区教务主任沈博威介绍了数据驱动教学的实践经验，规划了优化教学管理、精准赋能学生的下一步工作，推动了教学决策从经验判断向数据支撑升级。

郑州中学梧桐校区教务主任沈博威《数据“慧”教学，精准促成长》

       郑州中学初中部课程与教学处主任赵志娟以“从独奏到交响：深度教研的探索与实践”为题，梳理了“四备三研”流程构建、校本资源开发、思维课堂规范等成果，展望了深度教研深化路径。    

郑州中学初中部课程与教学处主任赵志娟《从“独奏”到“交响” 深度教研的实践与探索》

       郑州中学高中部课程与教学处副主任戴文卿围绕“精诊课堂强根基，数智赋能促教学”，分享了锚定教学痛点、聚焦实践落地、推动教学提质的实践思路。

郑州中学高中部课程与教学处副主任戴文卿《精诊课堂强根基，数智赋能促教学》

       郑州中学国际部课程与教学处副主任张光峰聚焦“深耕精细化管理、助力小班化教学”主题，明确了小班化管理的实施路径，解读了贴合学生需求、提升教学实效的实施路径。 

郑州中学国际部课程与教学处副主任张光峰《深耕精细化管理，助力小班化教学发展》

       郑州中学国际部课程与教学处副主任李颖从“拓边界、攀高峰”“做取舍、破瓶颈”“稳心态、掘亮点”三个方面提出了学生个性化辅导的精准举措。

       郑州中学国际部课程与教学处副主任李颖《靶向发力 赋能成长——国际部个性化辅导工作汇报》

       郑中国际学校教科室主任程丹梳理师生“共创式成长”探索实践，提出以“双向互动、同频共进”的模式推动师生共生共长，并构建起以“课程工坊、项目认领、小组合作、经验成册”为抓手的学科项目式学习实施路径。

郑中国际学校教科室主任程丹《教师成长的“火花”计划》

       郑州中学梧桐校区教科室主任李松娟着眼于“以课堂变革和教师梯队成长赋能教学的实践探索”的核心内容，分享了破解课堂难点、构建备课支架、完善课堂观察体系的实践经验。

       郑州中学梧桐校区教科室主任李松娟《从“教”的课堂到“学”的沃土：以课堂变革和教师梯队成长赋能教学的实践探索》

       郑州中学樱花街校区教师发展处主任武辉围绕“构阶梯培育体系、助教师稳步成长”主题，详细介绍了分层分类阶梯式教师培育体系，通过精准对接不同学段、不同教龄教师的成长需求，靶向施策、精准赋能，推动师资队伍稳步进阶、提质增效。

郑州中学初中部教师发展处主任武辉《构阶梯培育体系 助教师稳步成长》

       高中部教师发展中心主任徐利霞徐利霞以“固本强基，蓄力未来”为题，聚焦青年教师培养，系统阐述了以专业引领、实践赋能、协同共进与评价督导为核心的支持体系，分享了助力青年教师成长为学校发展中坚力量的具体路径。

       郑州中学高中部教师发展中心主任徐利霞《固本强基，蓄力未来——高中部青年教师培养之路》

       汇报结束后，集团校领导进行现场点评。郑中国际学校校长王昌胜谈到，打造学习共同体是赋能教师成长、推动集团教育提质的关键，需凝聚团队智慧，实现资源共享、研思共进。郑州中学八一校区、启新校区校长李末提出，要以文化管理唤醒师生生命自觉，深耕和谐师生关系，回归教育本质。郑州中学梧桐校区校长李坤红建议，坚守教育初心，将价值引领融入教育全过程，以微研究撬动大变革，用实举措筑牢育人根基。荥阳广武二中校长史存星表示，将紧跟集团步伐，锚定育人目标，扎实落实各项工作，为集团高质量发展添砖加瓦。

郑中国际学校校长王昌胜点评

郑州中学八一校区、启新校区校长李末点评

郑州中学梧桐校区校长李坤红点评

高新区科学城广武二中校长史存星点评

       郑州中学党委副书记、校长李松涛高度评价了本次会议的成果，认为会议既是本学期工作的全面复盘，也是校际经验互鉴、思想碰撞的优质平台。他希望各集团校借鉴兄弟学校优秀经验，结合自身实际，将会议成果转化为新学期工作动力，深化校际协同联动，推动课程共建、教研共享、资源互通，凝聚发展合力、深耕育人实践。

郑州中学党委副书记、校长李松涛讲话

       郑州中学党委书记李兰对各学校教育教学工作的提质成效给予充分肯定，指出本次分享集中呈现了各校在德育、教学、教研等核心环节的深入实践与创新成果，充分彰显了集团化办学在凝聚共识、激发创新方面的独特优势。她表示，站在“十五五”发展的新起点，集团将在区教育文化体育部的领导与指导下，推动发展实现战略升维，聚焦“范式共创”，系统梳理、提炼并固化现有经验，构建可推广、可持续的制度体系与文化生态，实现从“资源共享体”到“价值创造体”的根本转型，致力将集团建设成为立德树人的思想策源地、高质量教育的实践共同体，为区域教育发展提供可借鉴的范式与解决方案。

郑州中学党委书记李兰总结

       此次期末精品工作展示交流会，既是对集团校一学期教育教学成果的梳理与展示，更是面向未来的动员与筹划。会议梳理了发展成效、凝聚了思想共识、拓宽了发展思路，为新学期集团教育事业发展积蓄了强劲动力。展望前路，集团各校将以此次会议为契机，把交流成果转化为实干举措，在课程共建、教研联动、师资共育、育人实践上同频共振、携手共进，推动集团教育事业不断前行，共同书写集团教育高质量发展的崭新篇章！