11月22日至24日，郑州中学初中部一行五人赶赴江苏徐州参加由基础教育课程教材发展中心主办的首届基础教育课程改革实验区课改优秀项目与课例展示活动。

郑州中学初中部教科室副主任陈云霞做优秀课改项目展示

　　会上，郑州中学教师代表郑州高新基础教育课程改革实验区向专家解读了《评价驱动下的逆向教学设计实践》这一研究项目。她从“什么是逆向教学设计，为什么需要逆向教学设计，逆向教学设计的实践路径及效果”四个方面详细解读了《评价驱动下的逆向教学设计实践》研究项目。我国当代著名实践教育家、原天津中学校长国赫孚先生在听取汇报后对郑州中学研究成果予以了高度评价，他说：“很难想象这是一项由中学教师完成的成果，这里面蕴含了深厚的教育学思想和教学设计理论，郑州中学的课改研究成果最大特色就是既有大学理论深度又契合了中学教学实践，很值得基础教育课程改革实验区推广。”  

郑州中学赵艳芳老师做课例展示

　　郑州中学初中部数学教师赵艳芳在展示活动中使用学校长期以来探索的“问题探究，训练拓展”高效课堂模式，依据“教学评一致性”设计讲授了《平面直角坐标系》。本节课赵老师用徐州名胜所在的地理位置引入新课，激发学生学习兴趣，关注小组合作学习。内容衔接过渡自然流畅， 整个课堂对新知识掌握的程度、目标的达成以及每位学生的表现都能给出准确的评价。最后，赵老师以横轴比喻生命时光，以纵轴比喻生命价值，祝愿同学们在每一段时光里都能定准坐标，高效利用生命时光，精准突显人生价值。与会专家认为郑州中学的课例重视学习目标的确立，学生主体定位更清楚，能够很好地引导学生自觉参与学习过程，情境创设贴近生活，课程内容研究深入，为高效课堂的探索提供了一个很好的范例。

　　本届基础教育课程改革实验区课改优秀项目与课例展示共计80多个成果。郑州中学优秀课改项目成果展示获得优秀实践奖，赵艳芳老师所做的课例展示获教学创意奖。郑州中学长期以来不断探索推进的“问题探究，训练拓展”主导教学模式和“教学评一致性”课题研究与基础课程改革方向是一致的。百尺竿头须进步，千里极目上层楼。载誉归来，郑中人更加坚定了以课程改革谋发展的方向自信、理念自信、实践自信，争做基础课程改革的区域示范校。