又到了阳春三月春暖花开的时节，每年的这个时候，郑州中学国际部的老师们都非常忙碌，因为一年一度的个人设计评估工作已经启动。3月26日，国际部在一楼会议室召开了本年度个人设计评估标准化会议。在这次会议上，老师们围绕两份学生个人设计的评估展开了热烈的讨论。

       个人设计是郑州中学国际部着力发展的特色课程之一。参加会议的每一位老师都是高一年级学生的个人设计督导老师。近期，他们陆续收到了学生经过几个月努力而完成的个人设计成果和报告，对这些成果和报告进行评价并最终划定等级并不是一件轻松的事，接下来等待老师们的是几个轮回的讨论和评定工作。

       个人设计的评估标准有调研、计划、行动、反思四大项，每个标准有不同等级的细则说明，显示了国际文凭中学项目细则评估的优势和特点，但也给督导老师们的评估工作带来了很大的挑战，因为对于同一细则，不同的人会有不同的理解，这也是评定结果会产生差异的原因。经过一个上午的学习、分析和讨论，老师们在两份个人设计学生样本的评估上达成了最大程度的共识，为接下来的评估提供了支持和帮助。

       在本次会议的基础上，督导老师们还要在各自评估小组内进行自评和互评，最后完成对全体学生的个人设计等级评定。4月份，学校将按照国际文凭组织的要求递交样本送交国际文凭专家评审，每位学生将获得国际文凭官方的个人设计成绩单。

       郑州中学自成为国际文凭世界学校起，一直致力于国际文凭教育理念的践行。此次会议的召开，有利于老师们进一步明晰个人设计的评估标准，规范个人设计的评估工作，为更好地开展个人设计课程、总结个人设计工作打下坚定的基础。

       背景知识

       郑州中学是国际文凭世界学校，《个人设计》是国际文凭中学项目实施要求之一，它反映了学生应用知识解决实际问题的项目式学习过程和成果，旨在培养学生调研探究、创新思维、合作交流、批判性思维、全面发展、终身学习及社会责任感等各项品质，要求学生在督导老师指导下完成一项跨时7个多月的长期学习、创造和实践任务。

       个人设计课题由学生根据自己的兴趣、特长来选择，选择全球背景把知识与现实世界相联系，学生选择相关领域进行文学、艺术、科技创作和发明，可以开展调查研究及综合社会实践活动，也可以计划并实施一项个人或团队提升项目等。