如果你是班主任，你是否遇见过学生与老师关系不睦的情况？你是否对“个性”学生如何引导有过困惑？你是否在对经常不愿跑操的同学有过焦虑呢？4月11日下午，郑州中学国际部在一楼大会议召开了德育工作会，主题为班级德育微案例分享。会议由校长助理、国际部政教处主任田玉宝主持。

　　会上，国际部的班主任们分别从师生交往、生活管理、班级管理、家校联合、“个性”学生引导等方面分享了自己的班级管理故事。一个故事，就是老师一种管理风格；一个案例，就是老师一种成长叙事；一份分享，就是一种教育智慧。在老师们教育叙事里，细心、留心、关心、爱心、思考、尊重成为班级管理的关键词。

　　高一国际（3）班班主任高慧老师在“个性”学生引导方面有着丰富的经验。面对“个性”学生，她深入了解学生的家庭环境和生活状态，甚至向初中班主任询问学生的表现情况，给予学生持续的关爱和引导，最终个性化“个性”的学生有了较好的发展。她感慨地说：“身为班主任一定要坚持原则，给予学生有条件的爱，不断提升综合管理能力，育好时代新人。”

　　高二中美（1）班的班主任王小鸽老师是一个喜欢思考、研究的老班主任。她的分享给予年轻班主任很大的启发。面对常规德育领域里的迟到问题，她认真做好出勤记录，或是语言引导，或是行动引领，甚至与其他老师合作，遇到问题她总是能分析问题，不断调整策略，直到问题解决。学生拔牙只能喝粥，家长每晚来送，孩子中午还吃前一天晚上剩下的凉的粥。她知道之后就亲自给学生做饭，从家里带到学校给她；学生周日返校胃疼，没有吃晚饭，还一直想吐，她便让家人做了鸡蛋面汤给孩子暖胃。她的执着、坚韧精神和善于思考、关爱学生的品质让大家折服。她说：“作为一个班主任，我想说我们应该始终以积极的心态来面对出现的问题，发现问题去想办法解决问题，不要逃避。同时给学生多一些关爱，让他们体会到亲人般的温暖，愿意走进你，愿意配合你的教育和管理，我们会收获的很多很多。”参会老师深深被班主任们的分享吸引，有的仔细聆听，有的认真做着笔记，有的投以佩服的目光。

　　田玉宝从国际部整体工作出发对班主任的发言做了一一点评。他表示，处处是德育，时时显德育。他要求，班主任老师要增强德育微案例研究意识，做一个富有研究精神的德育人。他希望，班主任加强对德育方法、中外德育差异的研究，提升教育境界和格局。他强调，教育有痕，要做好教育的过程。他还鼓励老师们在国际教育里深力耕耘。

　　细微之处有德育，过程之中有智慧。国际部班主任“微”论坛通过一个个真实的故事展示了老师们的工作经验，为老凤新雏的交流对话搭建了平台，此次活动有助于创新班主任工作思路，促进国际部德育内涵式发展。